O ensino híbrido surge exatamente no contexto educacional contemporâneo, no qual professores e alunos, que já experimentaram anos de ensino tradicional, se encontram em meio ao rápido advento das novas tecnologias da informação. Dificilmente se enquadram em um ensino totalmente virtual, com aulas online não presenciais, intermediados pelos novos recursos disponíveis. A proposta de intercalar o uso dos novos recursos tecnológicos com o ensino tradicional, ao mesmo tempo em que se criam novas estratégias de ensino, como a rotação em estações dentro de sala de aula e a sala de aula invertida, fundam as bases do ensino híbrido. 

Marcelo Fernando S. Rezende – Professor de Biologia